人教版九年级上册英语教案优质版
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
究竟什么样的教案才是优秀教案呢？
写教案是教师的常规工作之一，也是上好课的基础。
这是我1999年到2000年下学期的教学计划。
当时要求全部手写，字迹要工整，不允许乱涂乱画。教案是县里统一印制的备课书。这是一个需要用三页纸写的详细案例。第一页需要以表格格式书写。第二页和第三页是教案正文，字数很多，时间也很多。如果你能 不要在学校写完，你需要带回家继续写。镇里要查，要退分。
当然县里每年也会评选优秀备课。如果字迹潦草，一定不能评价为优秀的备课书。
(图片和文字均为原创)
英语教师结构化面试必背十大口诀？
1.正确阅读教案。2.尽快进入主题。3.与学生互动。4.唐 不要太详细。5.唐 不要过分追求完美。6.用粉笔在黑板上写字。7.要自信。8.唐 不要说得太快。9.唐 不要多次重复句子。10.对个人信息保密。
你遇到过最差劲的老师是谁？
我高中的班主任是我们的语文老师，一个很差的老师，印象很深。这位老师有几个特点:
一是教学水平不好，成绩逐年倒数。全年级24个班，我们班语文成绩每次考试都是倒数第一第二。老师没有课堂魅力，口齿不清，讲课的声音没有起伏，没有连续性，没有停顿，永远是一个表情，一种语气，一种节奏。即使是最优秀的学生，在他的课堂上也难免会打瞌睡。
二是多疑易怒，经常和同学发生矛盾。虽然老师 s教学技术不行，教学质量差，性格多疑易怒，上课不允许学生有任何差错。由于他的讲座缺乏吸引力，学生们要么打瞌睡，要么开小差。老师一发现学生心不在焉或者心不在焉，就会小题大做，把他们揪起来骂，不管是男是女。有几次，几个女同学被骂哭了，很多同学甚至公开反对他，因为他脾气太暴躁，说话太难听。
第三，个人行为不端，屡次造谣骚扰女学生。老师 美国的教学质量很差，它 多疑和与同学发生矛盾是可以的。毕竟，它 s充其量是性格缺陷，水平不行。但是他能做的。;最不能忍的是他喜欢骚扰漂亮的女同学。有一次晚自习，他把一个女同学叫到办公室，借口辅导作业。其实他是不怀好意，动了那个女同学。抱着某人 我被我们班的学习委员打了。后来他多次骚扰那位漂亮的女同学，但在她大二的时候，那位女同学不得不转学到别的班。后来我们也听说他多次骚扰班里其他漂亮的女同学。这样的老师根本不配当老师。
第四，经常喜欢抱怨，在同学中传播负能量。除了上述问题，老师还我喜欢在课堂上抱怨。我不 t意思是说学校领导整天对不起他，就是说学校领导辜负了他，整天吐槽他被学校边缘化是高材生的故事，抱怨这样对他不好，那样对他不好，抱怨学校，抱怨社会，把很多负能量传播给他的学生。
人的一生会遇到很多老师，但能经常被我们记住的老师却少之又少。无非两种老师会被我们记住，一种是特别好的老师，一种是像他这样特别差的老师。希望每个学生都不要遇到这样的老师，这真的是一种误解。