六年级语文工作总结
六年级，如何提高语文成绩？
一个好老师。俗话说，好老师造就好。过去是，现在是，将来也是。我们必须坚信这一点。
第二，兴趣培养。方法和手段:听、看、说、编四章。即先听故事，再看书，讲故事，写文章。故事包括国内外的童话、科幻、英雄故事。可以起到天然的作用，事半功倍。
第三，目标。有理想有抱负，为中华民族伟大复兴而学习，有决心有毅力去实现目标。
六年级的孩子，语文一直是80分。如果你想提高你的成绩，你必须找出孩子的原因在哪里。;的失分点有哪些，什么类型的题是薄弱环节，然后想办法改进。
我常年从事语文和作文教学，可以明确同样是80分，但是掌握的题型不一样，差距也不一样。现将各类题型的错误及其解决方法分析如下:
分析如下:
第一，孩子在基础知识上失分较多。基础知识包括单词考查、课文背诵、诗歌背诵、累积背诵等。这种类型的知识损失大多与儿童有关。;缺乏实践学习，尤其是在写作业时，他们不 不要不加思考地努力学习和练习基础知识。
解决方法:孩子做作业时，家长全程监控，经常把这部分听写给孩子，促使孩子提高专注力。最多一个月，孩子就会养成认真完成作业的习惯。
第二，句子转换，应用，修改病句，失分太多。病句的句子转换、运用、修饰一直是小学的学习难点，占20分左右，往往一个句子题占3分，是拉开孩子差距的一大题型 是人。
解决方法:针对句子的问题包含的内容更多，但难点就在几个地方:
1、各种句型的转换
句子形式可以转换成 "巴 "句子 "贝 "句、陈述句、反问句、双重否定、直接句、及物句、感叹句、祈使句、缩略句、扩展句、仿拟句等。有必要一个接一个地搜索，看看孩子能回答哪种类型的问题。;不要这样做，把重点放在解释方法上，而不是参与海上战术，因为孩子可以 不要这样做。
比如直接句转换为及物句时，第一步改变标点符号，第二步提示中的人称不变，可以统一引用中的人称和提示中的人称。
小红对妈妈说我父亲让你不要等他回来吃饭。他的公司有事要做。 "根据上述方法，标点符号 ": "句子后面的应该改成 "， "然后应该去掉引号。然后统一了人称，改成了:
小红告诉妈妈，爸爸让妈妈不要等他回来吃饭，他办公室出了事。另外，扩缩句也是难点。要先讲解方法，让孩子理解后再做问题巩固。如果孩子们不。;不知道扩展什么，从哪里扩展，收缩什么，如何收缩，做题是徒劳的。
并用关联词将两者联系起来。句子的题目也是一个难点。让孩子先把所有相关的单词背出来，然后根据上下文分析上下句的关系，最后形成一个完整的句子。三、口语交际题占4-6分，材料多来源于生活。都是生活中用到语言文字的问题。如果这样的问题可以 t被使用，要加强与孩子的沟通，找到相应的问题与他们讨论，打开他们的思维，敢于说和写，提高他们的表达能力。
第四，现代阅读理解能力。;还没完。
这类题是学生最容易拉大差距的地方，题型占20多分，是语文成绩差距最大的地方。
解决方法:熟练理解六年级阅读理解中经常出现的考点，系统梳理每个知识点，透彻讲解解题技巧和答题模板。
以下是小学语文阅读理解解题技巧和答案模板分析:
了解出题方法、解题方法和答案模板，然后根据现代汉语阅读理解题型逐一运用和完善，最终形成自己的思路。学完之后，你会受益匪浅，直到初中高中。
五、作文失分太多。作文一直是中小学生的难点。关于如何写小学生作文，我在《悟空 s Q ampamp和标题文章。我相信在开放学生 写作和思考，孩子一定能写出像样的高分作文。
比如中的一些写作技巧 本网页链接中的悟空问答可能会对孩子起到一定的指导作用。;■写作:
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有需要可以去链接看看。