幼儿园科学小实验总结
3-6岁幼儿科学实验在家简单做？
科学观察小实验青蛙变色教学反思？
漂浮的鸡蛋
实验用品:透明杯子、盐、水、煮鸡蛋。
实验步骤:
准备两杯清水，把鸡蛋分别放在两个杯子里，观察两个鸡蛋的状态。在一个杯子里加盐，观察鸡蛋的状态。
实验结果:第一次观察两个蛋的状态是所有的蛋都沉了；第二次观察鸡蛋的状态发现，咸杯中的鸡蛋是随着含盐量的增加而逐渐上浮的。
实验目的:通过实验，让孩子明白不同的液体密度有不同的浮力。
实验经验:学龄前儿童进入科学的第一步是好奇心。启蒙的核心不是让孩子记住那些深奥难懂的名词概念，而是让孩子对不懂的东西产生兴趣 不去认真理解和思考，从而挖掘他们的创造力，培养他们的发散思维。
3-6岁幼儿科学实验在家简单做？
第一，浮蛋
实验用品:透明杯子、盐、水、煮鸡蛋。
实验步骤:
准备两杯水。
把鸡蛋分别放在两个杯子里。
观察两个鸡蛋的状态。
继续往其中一个杯子里加盐。
观察鸡蛋的状态
实验结果:第一次观察两个蛋的状态是所有的蛋都沉了；第二次观察鸡蛋的状态发现，咸杯中的鸡蛋是随着含盐量的增加而逐渐上浮的。
实验目的:通过实验，让孩子明白不同的液体密度有不同的浮力。
实验经验:学龄前儿童进入科学的第一步是好奇心。启蒙的核心不是让孩子记住那些深奥难懂的名词概念，而是让孩子对不懂的东西产生兴趣 不去认真理解和思考，从而挖掘他们的创造力，培养他们的发散思维。
物理学家在发表的论文中说，简单的物体可以进行令人信服的实验。
科学观察小实验青蛙变色教学反思？
教学反思:
在《青蛙》的这次支教活动结束后，我进行了深刻的反思。首先，从选材、设计、备课到教学，虽然我可以从这个班孩子的实际情况、季节、兴趣出发，但我已经详细考虑了各方面可能出现的问题。但是课后发现还是有一些方面需要改进。比如在科学活动中，老师提供给孩子观察的玩具青蛙不够科学，孩子探索和尝试的机会不够多。对此，我认为这一课可以做如下调整和改进。
首先，关注儿童 的现有 基本体验。新《纲要》明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。然而，我没有。;在教学前没有为孩子们做足够的研究。孩子们只对蝌蚪感兴趣，但老师不感兴趣。;课前没有认真指导孩子观察蝌蚪变青蛙的全过程，孩子缺乏基本的经验。因此，在教学活动中，儿童可以 t讲不出蝌蚪变青蛙的全过程，所以老师只是引导孩子一步一步地观察、讲述、使用。身体动作要体验、表现，所以科学活动的目标是不够的。如果老师在教学活动前让孩子观察青蛙的成长过程，就可以避免这个问题。
第二，为科学活动提供的材料要真实。
在科学活动中，老师给孩子观察的材料很重要。如果老师提供的观察结果与真实情况不同，就会给孩子造成一些错误。;的观察，影响科学活动的真实性和准确性。所以在这次科学活动中，虽然老师给孩子们提供的玩具青蛙和真的相差不远，但毕竟还是不一样的。所以这里的老师可以把观察对象玩具青蛙换成图片或者多媒体，可以避免这个问题，达到教学目的。
第三，采用的教学方法要灵活多样。
一次成功的教学活动离不开教师对每个环节的精心设计和考虑。从儿童开始。;的兴趣和实际情况，每个孩子都能得到不同程度的发展。比如第二、三环节，我展示玩具青蛙和图片，让孩子在枯燥的过程中观察和了解青蛙的外形特征和成长过程，讲故事的积极性和兴趣不高。可以制作成生动的课件进行教学，可以大大提高教学的趣味性、生动性和形象性。
总之，这种教学活动的缺点表明，我们在预设教学活动时应充分考虑许多因素，如儿童 基本经验、需要、能力、兴趣等。只有抓住孩子 标准普尔最近发展区幼儿能否在愉快轻松的教学活动中达到身心健康发展的目标。