六上数学日记
小学六年级数学日记？
小学六年级数学日记？
你好，我 m[有志者事竟成]，而我 我很高兴回答你的问题。数学日记，六年级学生，三月星期天用除法比较分数。今天天气晴朗。我在家看《小学数学奥林匹克》，突然发现这样一个问题:比较一下1111/111和11111/1111的分数。突然，我产生了兴趣，拿起一支笔 "拉丝 "在卫生纸上。很快，我找到了解决办法。就是把这两个假分数变成分数，然后利用分数定律。分母越小，分数越大。求解1111/111LT 1111/1111。解决了问题后，我高兴得直夸 "似乎没有什么能打败我。 "正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了题目，大声笑了起来: "哎，我还以为问题多呢。Isn 这不仅仅是分数的简单比较吗？ "听了我妈妈的话。;听了他的话，我马上生气了，说 "什么，这个问题很难。 "之后我又讽刺我妈: "你有多高，这个题目对你来说不是小菜一碟！ " "妈妈笑了:"好吧，好吧，我赢了。;我不跟你争论，但是如果你能用两种方法解决这个问题，那就是高水平了。 "我听我母亲的话。;的话，又看了看这个问题，但我不能 忍不住想知道还有一个解决方案。 "我惊讶地说。 "当然， "妈妈说。 "不管怎样，我赢了。;不要这样做。看来你的水平还很低。 "当我扣除我的母亲 s的话我又做了一次，证明我是一个高水平的人。最后经过我的努力，第二种方法出来了，就是用除法来比较它们的大小。你看，如果一个数小于另一个数，那么这个数除以另一个数的商一定是一个真分数。同样，如果一个数大于另一个数，那么这个数除以另一个数的商一定大于1。利用这个规则，我用1111/111÷11111/1111。因为这些数字太大了，他们可以 不能直接相乘，所以我又把这个除法公式改了一下。假设有8个1，让你组成两个数。两个数的最大乘积是多少？不用说，它们肯定是最接近的两个，所以1111/111÷11111/1111 = 1111/111×1111/1111，1111×1111 gt 111×11111，也就是说1111/111 gt 1111/1111。今天，三月，星期天，我在数学1 2训练中看到了这个问题。一个底部面积为648平方厘米的立方体铸件，去掉最大的圆柱体以对边为底部，剩下的立体图形面积是多少？看到这个题目，我很迷茫，心想:只说一个底区，怎么弄？我妈妈坐在椅子上看着它，嘲笑我说 "嗯，它 s说它 这是一个很高的水平，她可以 连这道题都不会做。 "我知道妈妈用了激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这个问题完了。为了让我妈认为她的挑衅成功了，我硬着头皮照做了，但是我做不到 我想不通。但是我没有。;不要灰心。我坚持不懈，终于成功了。根据图纸(待画)可以发现，当一个圆柱体被切断后，会有一个与原圆柱体大小相同的孔出来。虽然孔的体积与圆柱体的体积相同，但它们的表面积并不相同，只是两个底部的面积小于原圆柱体的面积。因此，剩余的图形面积应该等于立方体的六个边的面积减去圆柱体的两个边的面积。公式为628×6-628×3.14÷4×2 628×3.14星期日。今天又是一个晴天。我在街上闲逛，突然看到不远处聚集了很多人。我跑了一年，结果是有奖游戏。 "嗯，什么 获奖有什么乐趣？ "我正无聊地说着，旁边的人赶紧说 "It 抢奖不好玩，但是有重奖，能吸引人。 "我急切地问是什么！ " "50元钱。 "大眼睛的男人说。听到这里，我很兴奋。 "为了如此诱人的奖品，我不得不尝试任何事情。 "之后我就问掌柜怎么抓。店主说这是24麻将。麻将下面写着12个5和12个10。一次只能抓12个麻将。如果12个麻将目标总数为60，那么你就可以赢得50元奖金。 "我没有。;我卷起袖子，从口袋里拿出5元钱给了店主。虽然这样可以赢10次，我还是没有 我拿不到大奖。回家后我想了想，觉得不对劲。我想，抓到60分，就必须抓到5分的12张麻将全部。最好的情况是第一次抓到一个5，第二次抓到两个5 s，第三次你抓到三个5 s...第12次你抓住125 ;在美国，你至少要花6元钱。但是万一抓到的麻将目标是10个或者是10个之和相同，那要花多少倍呢？最后，经过一番考虑，我终于想通了这个问题。我冲到街上想找它算帐，但它已经消失得无影无踪了。题目:有两根粗细不同的蜡烛。细蜡烛的长度是粗蜡烛的两倍。点燃细蜡烛需要1小时，点燃粗蜡烛需要2小时。有一次停电，两根用过的蜡烛同时点着。当打进来的时候，我发现两根蜡烛的剩余长度是一样的。停电了多长时间？解法:若又高又粗的蜡烛长度为1，燃烧速度为:(1)1÷2=1/2(2)2÷1=2，停电时间为x小时，则公式为:1-1/2x = 2-2x。分析表明，细蜡烛占粗蜡烛的1/2，粗蜡烛是细蜡烛的2倍，要求停电。解决方法:设停电时间为x小时。1-1/2x = 2-2xx = 2/3 A:停电时间为2/3小时。