校企合作联合办学有关规定？
私立学校能和公办学校联合办学吗？
校企合作联合办学有关规定？
国家对民办学校和公办学校的联合办学进行了整顿，基本杜绝了民办学校和公办学校的联合办学。
《民办教育促进法实施条例》(2018年选秀)
第7条规定，:的公立学校不得参与或经营营利性私立学校。
民办幼儿园、高中、职业中专、大专院校都是营利性民办学校，公办学校当然没有资格参与上述民办学校的联合办学。
"九年义务教育 "民办学校的学校属于非营利性学校。《《条例》》第7条还规定，公立学校虽可参加该组织，但应经主管机关批准，并坚持 "三不 标准普尔:不得使用国家财政资金，影响公立学校的教学活动，不得以品牌输出的形式获取利益。
公办学校举办的民办学校要严格实行财权责分离，坚持 "两有三无。私立学校 "有两个 ":具有法人资格；有与公立学校分开的校园、基础教育和教学设施以及独立的教师队伍； "三个独立:私立学校和独立会计制度的发展；自主招生；独立颁发学历证书。
从《条例》的规定可以看出，民办学校不得占用公共教育教学设施。如操场、教室、实验室、实验设备等等。
从《条例》的规定可以看出，私立学校不得使用公立学校的教师。我们可以考虑一下，私立学校。
拥有独立的全职教师团队，然后使用公立教师，这显然是对国家资金的侵占。
所以私立学校和公立学校应该互相学习，多交流，但在资金、师资、硬件设施等方面要独立。这样可以避免侵占国家资源，满足私人利益的嫌疑。
私立学校能和公办学校联合办学吗？
一、私立学校和公立学校的定义
(一)民办学校:是指国家机构以外的社会组织或者个人依法利用非国家财政性资金面向社会举办的学校或者其他教育机构。
学校是培养人才和传授知识的地方。从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等院校；从职业技能是否直接培养来看，可以分为普通学校和职业学校；从组织形式上可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校是区分办学主体的。私立学校有三个明显的特点:
1.组织者不是国家机构；
2.资金来源于非国有财政资金；
3.面向社会办学，就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不仅仅是招收某个群体、企业、行业、系统和特定群体的人作为学员或学员。符合以上三个标准的，属于民办学校。
(2)公立学校: 美国公立中小学是公立组织(第一部门)学校。1985年颁布的《《中央关于教育的决定》》明确提出了 "简政放权，规定我国基础教育的管理权属于地方，具体政策、制度和规划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，除大政方针和宏观规划由中央决定外，都是地方的职责和权力。一年后，《义务教育法》通过法律规定 美国的基础教育应该实行 "地方责任与分级管理。进入90年代后，中央、国务院颁布的《《教育改革和发展纲要》》再次重申基础教育主要由地方办学。
第二，私立学校和公立学校的区别
(A)不同的资金来源
公立学校:经费由国家拨款；民办学校:资金是投资方投入的高额学费(物价局核定的标准)。
(二)教师的稳定性不同
公立学校:相对稳定；私立学校:流动性大，哪里待遇好就去哪里。
(三)不同硬件设施的保障
现在提倡教育资源均衡，公立学校的硬件设施不会差太多，也不会比私立差。随着国家对教育投入的加大，公立学校的硬件越来越好，这是私立学校望尘莫及的。
不同来源的学生
公立学校的学生就近入学，通常在学校读书普通学习与研究(日间学习)；私立学校的学生来自四面八方，来自各种经济实力不同层次的家庭。学生通常住在校园里封闭式管理和。学校心理教育可以。;t跟不上；儿童 的心理容易失去平衡；最容易出现早恋、攀比等不良现象。
(5)入口和出口不同。
私立学校一般比较有钱，想进就能进；公办学校也很难跨地区交钱，比如统考、中考。
三，私立学校的优势和劣势
(一)私立学校的好处
加拿大的公立小学和中学教育是免费的。公立学校教育质量高，教学设备齐全，师资力量雄厚。为什么很多家长每年要花几千加币(私立学校每年的费用大概是1-3千加币，每个学校不一样)把孩子送到私立学校？有些父母并不富裕，但是为了他们的孩子 由于美国的教育，他们不得不紧缩其他开支，把孩子送到私立学校。为什么？我们调查了一些私立学校学生的家长，现在他们花钱送孩子去私立学校的原因在:总结如下。
1.对传统教育的偏好
私立学校采用传统的教学方法，也称为保守主义。私立学校的学生穿统一的校服，遵守严格的校规，放学后有作业等。，用老套的方法严格教学生。家长们认为公立学校对学生过于纵容，给了他们太多的自由，这不利于他们的孩子。;的成长。目前，公立学校也注意到了这种倾向，一些学校公开提出恢复传统教育。
2，班级小，同学们，你们好
私立学校每班学生人数比公立学校45-50人少很多，一般不超过30人。老师有精力照顾每个学生。;的学习进度，并酌情给予个别辅导。私塾因为校规严格，学生都知道家长花钱送自己去私塾不容易，大部分都比较守规矩。很少有学生、喝酒和抽烟。就算有，一旦学校发现，也会开除。所以家长认为孩子在成长过程中容易受同学影响，在私立学校不会学坏，可以放心。
3.建立儿童 的信仰
相当多的私立学校由天主教会和教会管理。这些学校开设宗教课，每年只收取孩子1000多加元的学费。孩子和父母一起信仰上帝，在学校培养坚定的信仰，从小就自觉遵守校规。父母不 他们不必担心自己的孩子受到外界的影响而叛教。
4.优异的学习成绩
与大多数公立学校相比，私立学校的学生考试成绩更高。很多私立学校在BC省的中学考试成绩排名中名列前茅，这个排名是非Sa学会每年评定的。
(二)私立学校的弊端
私立学校的出现是大环境的产物贫穷国家办大教育 "。许多投资者是 "业余爱好者 "为了教育和索取办学与育人作为他们自己的事业，他们不。;我不想赚很多钱。因此，如果他们不这样做，他们一定会得到相应的回报。;不要花高价。的私立学校和国外的不一样，只有很少一部分有成功办学的好名声。
这些学校的生源、收费、教学质量如何？让 让我们看看下面的招聘广告:
"天津某学院是教育部批准的综合性大学，学校环境优美，师资力量雄厚，教学设备先进。我校商务英语、会计电算化等专业现招收某一层次的新生，招生对象:往届高中毕业生。本科四年，学费1.2万元。大学课程两年，学费8700元。学生毕业时获得国家承认的文凭，并根据成绩推荐工作... "
从这则广告中我们不难看出，无论你的成绩如何，只要你愿意交学费，你都可以上大学。但是从这里毕业的学生素质如何？他们作为大学生能被社会认可吗？
根据作者 的理解，这个所谓的 "教学设备先进的综合性大学；"实际上只有一座教学楼和一个小得可怜的图书馆。至于语音室、实验室、机房更是形同虚设，学生很少有机会进去一次。所谓的 "强大的师资力量仅仅是由七八个退休的副教授组成。至于国家承认的文凭，只要你毕业的时候愿意出几千块钱，a "正版 "会有。而这些 的实际能力呢？"大学毕业生和？据一位业内人士透露，一份文件的英文翻译要查几十遍甚至几百遍，学计算机会计的人可以 我甚至不能在微机上制作财务图表。
私立大学如此，私立中学也是如此。最近笔者在鲁西北某地看到一个艺术学校的招生广告。广告上说，凡年满六周岁的人都可以报名上学，毕业后发给国家承认的中专。学费每年2500元。
根据广告上提供的地址，作者在一个又脏又偏僻的巷子里找到了这所学校。当被问及学校有几个班，招收什么年龄的学生时，校长说有四个班，学生年龄从六岁到七十二岁不等，真是讽刺。试想一下，年龄如此悬殊的孩子，在思维模式、知识接受能力等诸多方面，与老人有着怎样的不同。让他们一起住在一个房间里学习。是把童心未泯的孩子培养成老气横秋的老人，还是把深沉稳重的老人培养成天真无邪的孩子？
随着科技的发展，社会对人才的需求越来越大，要求也越来越高。一些有志之士举办教育确实是好事，很多私塾的目的也确实是教书育人。但不可否认的是，目前民办学校有很多人，打着办教育的招牌从学生身上牟取暴利，把育人的摇篮变成了赚钱的手段。因此，教育部门在给民办学校颁发相关证书时，要对学校进行严格的检查 的师资力量和教学设备，以防止一些人唯利是图，为其他人补课。
第四，公立学校的优缺点
(一)公立学校的优势
继2007年国家免除农村义务教育学杂费后，2008年秋季全国城市免除义务教育学杂费，无疑是一个重大消息。这是党中央、国务院又一重大惠民决策。这是加快以改善民生为重点的社会建设的体现。;党第十七次全国后的民生实事，深得民心。这一政策不仅推动了我国义务教育的进程，也吸引了更多的民办学校学生回归公办学校。对于依赖学生的私立学校来说。;学费来操作，会带来致命的影响。
网公布了国务院批准的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。根据计划，在“十一五”期间，国家将逐步免除农村和城市义务教育的学杂费。我国将在“十一五”期间实现对义务教育负全部责任，逐步将义务教育纳入公共财政保障范围，逐步使财政性教育经费占GDP的比重达到4\%。这一计划意味着公立学校将配备更先进、更完善的教学设施，学校环境将更加优美。
根据规划，“十一五”期间，要实行全员聘任制，进一步改革和完善教师职务聘任制。国家要严格执行教师资格准入制度和中小学新教师公开招聘制度，确保教师入口。同时，国家希望制定和完善吸引优秀人才到农村任教的政策措施，建立吸引优秀人才到农村任教的机制。加强中小学编制管理，合理配置教师队伍；;资源。为此，国家应在本地区公立学校之间建立中小学教师和校长。定期交流和轮换制度。这样公办教师会更加稳定，不断吸收新鲜血液。
(二)公立学校的弊端
美国中小学作为事业单位附属于党政机关，是最官方的。随着的深入发展。;随着我国行政、经济、科技、文化、教育、卫生等的推进，其职责不清、社会化程度低、财政负担重、缺乏竞争机制、自我约束和自我发展机制等问题越来越明显。
美国长期集权的教育管理体制和计划经济模式形成了 "婆媳关系 "在学校和之间。这是一个典型的 "外部控制与管理管理模式。学校只是被动接受教育行政部门的指挥，不能依法灵活办学。经过十几年的改革，特别是目前的课程改革，包括课程和教学管理在内的管理权限逐步下放，和学校的事权划分开始重新调整。然而，长期外部控制形成的惯性严重影响了学校改革的发展。今天，在许多地方，中小学的法人地位还没有落实，它们没有法人 他们仍然是的附属部门。或者说，中小学是部门的延伸，它垄断了几乎所有的权力，天然地融合了组织者、教育者和管理者。于是，依靠庞大的官僚组织对学校进行全面干预，采取线性管理模式，结构简单，权力集中，责任明确。这种管理模式的缺点是缺乏创新和凝聚力，难以形成有特色的学校文化。
5.当公立学校遇到私立学校。
民办高校依靠市场生存，开设课程满足市场需求，不断创新课程，教学质量是其生存的保障。私立大学有其独特的优势。教育与的结合可以解决教育公平问题。教育和市场的结合，更多的是教育的效率问题。2009年5月17日在《商报》上发表了一篇私立学校攻击公立学校的例子:
怀 安钟毅是张家口的一所重点高中。但是这两年周边地区的民办学校发展很快，尤其是城里的民办学校，出高薪从学校挖走优秀的老师。一个优秀的老师至少要带走10个优秀的学生。从去年8月开始，28名优秀教师流入民办学校，数百名优秀学生被带走。为了留住优秀的师生，这所学校只能进行改制。
不仅怀 安县，但张家口市13个县中有89个都办了民办学校。为了发展私塾，全县80多名干部 美国教育系统筹集了大约500万元来吸引投资，建立了北辰学校。其中30多名股东是教育局干部(其中教育局副局长4名)，40多名股东是乡镇中学、学区、小学校长和幼儿园园长，最大的一个占股2。00万元。
公立学校和私立学校为了抢学生和老师发生了混战。优秀的老师和优秀的学生都流入了私立学校。一些地方和教育官员一方面批评私立学校从公立学校挖走教师，引发了无序竞争。另一方面，积极支持当地私立学校的发展。
目前，在国家全额拨款的条件下，公立学校仍然难以维持生计。;工资，而私立学校不仅不 我不想从国家得到一分钱，但有些人甚至不得不支付更多。教师和学生。;薪资远高于公立学校，优秀学生年薪高达十几二十万也能拿到几千到几万元。 "折腾来折腾去，老师还是那些老师，学生还是那些学生。折腾的结果就是父母 血汗钱被榨得更干，老板 的口袋更鼓了。 "张家口一位教育界人士对此提出批评。
当地另一位教育工作者认为，私立学校冲击公立学校，结束了公立学校独占的局面，至少对当地教育体制的改革产生了推动力。公立学校和私立学校的竞争，其实是一种博弈。我们希望在良性竞争下，如果是狭路相逢，让勇者胜。