小学生公共安全教育
公共安全教育实践是什么？
公共安全教育实践是什么？
公共安全教育主要内容包含预防和应对社会安全、公共卫生服务、意外事故、互联网、网络信息安全、洪涝灾害及其危害学生安全教育的许多安全事故或事情六个模块。
模块一：预防和应对社会发展安全类安全事故。
（1）了解社会安全类突发事故的危险性和伤害。
（2）了解和遵循各种各样公共场合活动安全知识。
（3）了解与陌生人相处中应注意安全问题，逐步完善最基本的安全防范意识。
模块二：预防和应对公共卫生服务安全事故。
（1）掌握基本公共卫生和饮食卫生常识。
（2）掌握比较常见的肠胃和呼吸系统等常见病的预防基本常识，养成良好本人卫生和健康个人行为及饮食结构。
模块三：预防和应对意外伤害事故。
（1）学习培训道路交通法的相关介绍，掌握出行时路面交通安全常识。
（2）基本鉴别各种各样危险标志；学习培训电器产品、液化气（木柴）、数控刀片等日常用品的安全性操作方法。
（3）基本具有应用电梯轿厢、观光索道、游乐场设施等特种作业的安全防范意识。
（4）基本学会在事故灾害事故中防范意识和寻求帮助、求生的简易专业技能。学好规范使用和拨通110、119、120手机。
模块四：预防和应对洪涝灾害。
（1）掌握院校所在城市与生活环境里可能出现的洪涝灾害以及危险因素。
（2）学习培训避开洪涝灾害引起可怕的有效方法，基本学会在洪涝灾害发生的时候的自救和寻求帮助及逃生的简易专业技能。
模块五：预防和应对危害学生安全教育的许多事情。
（1）和同学、教师和睦相处，不打架；逐步形成确保在主题活动、游戏里面导致弄伤的观念。
（2）学习培训当出现紧急事件时遵从成年人分配或者通过目前标准高效地保护好自己的方式
模块六：预防和应对互联网、信息安全事故。
（1）基本了解互联网资源的重大意义和认识网络不良信息的危害性。
（2）基本学好合理使用网络网络资源，勤奋提高对所有信息的分辨能力。
（3）学会控制自己的举动，避免沉迷网络游戏和其它网络游戏。
拓展材料：
公共安全教育的指导思想
（一）务必始终坚持毛泽东思想和“三个代表”重要思想为引领，塑造和落实科学发展。
以人为本，把中小学校公共安全教育根植于院校教育的各个阶段，使众多青少年树牢“珍惜生命，安全第一，遵规守纪，和谐共处”的观念，具有自救自护的素养和水平。
（二）通过组织公共安全教育，塑造学生的社会安全使命感，让学生逐步完善安全防范意识，把握必须的安全行为的知识技能。
掌握相关法律法规基本常识，培养在日常生活与突发性安全事故中恰当应对的好习惯，最大程度地预防安全生产事故产生减少安全事故对青少年带来的伤害，确保青少年健康快乐成长。
（三）中小学校公共安全教育应遵循学生们身心发展规律，掌握学生们认知能力特性，重视理论性、实用性高效性。
坚持不懈专业课程内容和在别的课堂教学里的渗入相结合；课堂教学教育与社会实践活动相结合；专业知识教育与强化管理、培养习惯相结合；院校教育和家庭、社会发展教育相结合；国家统一要求和地区联系实际积极推进相结合；自救自护与有意义的事地帮助别人相结合。保证循序渐进，由浅入深，进一步强化，养成好习惯。