100以内的数字的认识
100以内数的认识有何意义？
100以内数的认识有何意义？
认知100以内的数就具有了数的概念，100以内的数是数学的基础，小学时经常用100以内的数进行加减乘除以及混和运算，学会这些在生活中很有用处。，比如购买一个商品自己一算就知道该付多钱，如果卖东西也知道该收多少钱，不会的话会闹笑话。
4种方法读100以内的数？
在小学一年级的时候，我们学习了数字，那怎么来认识数字理解数字呢？那就要好好地读，方法有哪些呢？
①顺着读比如：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……l00
②倒着读比如：l00，99，98，97，96，95，94，93，92……1
③单数跳着读比如：1，3，5，7，9，11，13，15，17……99
④双数跳着读比如：2，4，6，8，10，12，14，16，18……100
北师版100以内数的认识特点？
自然数：1—100的整数，表示有多少个物体。
质数：2、3、5、7、11、13、17、19，23、29、53、59、83、89，31、37、61、67，41、43、47、71、73，79，97。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。
偶数：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，32，34，36，38，40，42，44，46，48，50，52，54，56，58，60，62，64，66，68，70，72，74，76，78，80，82，84，86，88，90，92，94，96，98。整数中，能够被2整除的数。
倍数：一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数，下面只说一下倍数的特征。2的倍数的特征一个数的末尾是0 2 4 6 8，这个数就是2的倍数。
3的倍数的特征 一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4的倍数的特征 一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
5的倍数的特征 一个数的末尾是0 5，这个数就是5的倍数。
6的倍数特征 一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。
7的倍数特征 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。
8的倍数的特征 一个数的末三位是8的倍数，这个数就是8的倍数。
9的倍数特征 若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。
10的倍数特征 若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。
11的倍数特征 若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！
12的倍数特征 若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。
13的倍数特征 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
17的倍数特征 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。如果差太大或心算不易看出是否17的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
19的倍数特征 若一个整数的末三位与7倍的前面的隔出数的差能被19整除，则这个数能被19整除。 若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果和是19的倍数，则原数能被19整除。如果差太大或心算不易看出是否19的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
23的倍数特征 若一个整数的末四位与前面5倍的隔出数的差能被23(或29)整除，则这个数能被23整除
因数：整数A能被整数B整除，A叫作B的倍数，B就叫做A的因数或约数，结合上面的倍数就能知道100以内的因数。
公倍数：在两个或两个以上的自然数中，如果它们有相同的倍数，这些倍数就是它们的公倍数。这些公倍数中最小的，称为这些整数的最小公倍数。结合上面说的倍数，可以知道两个或多个数的公倍数或最小公倍数。
合数：两个数之间的最大公约数只是1的那两个数的乘积
合数又名合成数,是满足以下任一(等价)条件的正整数:
1.是两个大于1 的整数之乘积
2.拥有某大于1 而小于自身的因数(因子)
3.拥有至少三个因数(因子)
4.不是1 也不是素数(质数)
5.有至少一个素因子的非素数.