课后说课的基本步骤
说课分哪些流程？
说课分哪几个步骤？
说课的4个过程：第一个重要环节是摇签明确说课的题（说课的题源于现行的我所选档次的高中英语课本）.第二个阶段是依据抽中的题编写说课稿,交主考官审查.说课稿按一课时提前准备.第三个阶段是依据审查后说课稿逐渐说课,假如说得畅顺,一般在15分钟就可以完成.第四个阶段是紧紧围绕说课内容主考官明确提出几个问题,由你当场回应.说课主要内容是简单自我介绍、说教材、说教法、说具体内容、说课堂设计方案,自然还需要展示板书的内容.
说课稿的最基本流程八步？
说课稿的最基本流程主要有以下几个流程，一说教材包含一下这几个方面1说教材地位，2说教学总体目标3说教学的重难点二说教法主要包括参加式，讨论式，研究式，探究性学习等三说学法提倡独立，协作，研究等学法四顺说教学程序流程最后说板书设计，有益于夯实新思维
说课稿的最基本流程八步？
说课稿的最基本流程八步
一、 说教材
1、教材地位
（从位置上、结构上 、内容和形式、教育意义上等多个方面阐述这节教材在本课\\\\这书中的重要性和作用。）
2、教学总体目标
（依据新课标的需求、同学年纪特性、社会经验、认识问题的层次、水平、学生们发展需要等多个方面制定三维个人目标。）3、教学关键、难题
（从教学具体内容、课标要求、学生们具体、基础理论层级、对学生的作用等多个方面找到建立重难点的重要依据并确定教学的重点和难题。）
二、说教法
（根据《纲要》、课标底四性lt理论性、挑战性、主体性、对外开放性gt、新思想
说课稿的最基本流程八步？
说课的最基本流程
一、 说教材
1、教材地位
（从位置上、结构上 、内容和形式、教育意义上等多个方面阐述这节教材在本课\\\\这书中的重要性和作用。）
2、教学总体目标
（依据新课标的需求、同学年纪特性、社会经验、认识问题的层次、水平、学生们发展需要等多个方面制定三维个人目标。）
3、教学关键、难题
（从教学具体内容、课标要求、学生们具体、基础理论层级、对学生的作用等多个方面找到建立重难点的重要依据并确定教学的重点和难题。）
二、说教法
（根据《纲要》、课标底四性lt理论性、挑战性、主体性、对外开放性gt、新思想、新教法等基础理论实际表明将于课堂设计中运用这些方式。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，实际详尽可以放在下一个教学程序流程里表明）
如：参加式、讨论式、互动型、体验型、探究性学习、交谈、会话、争辩、调研、情景模拟教学、亲身经历感受、小活动等
三、说学法
（根据一个新的教学核心理念、教学方式的改变，讲出所提倡独立、协作、研究等具体方法。做到体验中感受感情、心态、价值观念；过程中梳理专业知识；参加中培养能力；合作中学会思考。）
四、说教学程序流程
（行为主体一部分：讲出教学的最基本阶段、知识点的解决、使用的方式、教学方式、实施的主题活动、使用的教学工具、定制的训练、学法的指导等，并说出你那样定制的根据是啥。）
五、说板书设计
要讲出板书设计的理由。如：反映了知识体系、突显重难点、形象化品牌形象、有利于夯实新的知识、有审美价值等。