初中古诗文默写
默写古诗的十种方法？
默写古诗的十种方法？
1、背诵全诗，默写全诗。
2、默写前后句，AB句。
3、教师读诗文句子，学生听读默写。（后期可以6人学生上讲台板书默写）教师校对。
4、教师读诗文 句子，学生默写指定易错字。（当堂校对，教师书写示范）。
5、教师直接指定默写易错字，学生有针对性默写，校正。
6、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写。
7、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写，教师当堂校对，学生校正。
8、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写，学生当堂板书校对校正。
默写古诗的十种方法？
默写古诗的十种方法？我来列举：
1、整首默写：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、填写句子默写：（ ），疑是银河落九天。
3、填写短语默写：（ ）三千丈，（ ）似个长。
4、填写鸟名默写：两个（ ）鸣翠柳，一行（）上青天。
5、填写动物名默写：车辚辚，（ ）潇潇。
6、填写月份默写：毕竟西湖（ ）中，风光不与四时同。
7、填写山名默写：不识（ ）真面目，只缘身在此山中
默写古诗的十种方法？
默写古诗文主要的几种题型： 一、直接型默写题 这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间„„是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。 例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.咨臣以当世之事。（《出师表》） 二、理解型默写题 这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。 例如：《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：______. 三、迁移型默写题 这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量，才能从容不迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。 例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：______. 四、运用型默写题 重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有限的。 例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送行，则略显伤感，不妨借用王勃《杜少府之任蜀州》中的诗句：______，来表达一种豪迈情怀。 五、简单赏析型默写题 这类题注重考生的情感、态度，重在使考生发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放性和主观性。 例如：你在课内或课外一定学过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出你喜欢的两句。 默写古诗文的应试技巧： 1、特别强调字迹清楚，规范书写，由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般是错一字，看不清，不规范均可不得分。） 2、强调注意重点字，如一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字，通假字，可特别标注，反复训练。 3、要求学生尽可能理解记忆，特别是关注名句、主旨句、抒情句、议论句、哲理句、用典句、写景句的默写。 4、 直接默写，一时想不起来，可把整首诗背下来。 5、理解性默写，认真审题，理解清楚题目问的是什么，切忌因为题目“眼熟”就草率作答。如确实想不起来，就写那首诗的名句，鼓励学生大胆填写，只要挨边即可，确不可空白不写。
6、迁移型默写，注意归纳和整理，如描写春夏秋冬，风花雪月的诗句有哪些。 7、应用型默写，认真读懂提示性的语言，合理相关联想