培优补差计划及措施
提优补差的做法和措施？
提优补差的做法和措施？
1、每班选出五至七名尖子生，做为主要培养对象 ，实施尖子人才培养战略，把他们做为学校的拔尖人才，进行全面重点的培养，使他们在学习上成为榜样，成为升入重点高中学校的主要生源
2、每班选出8至10名差生，（即双差生：学习有困难、品德有缺陷）的学生，每班6名学习差，3名品德有缺陷者进行重点加工培养，使他们提高学习成绩，尽快赶上中上等生，绝不许他们因学习差而辍学。
培优辅差方法和措施？
1. 认真准备每一次培训教学计划，尽量把知识和学习过程的有效性结合起来。
2. 制定切实可行的提高学习质量的计划，严格按照计划执行，注重过程、效率和效果。定期收集优生学习方法，让优生更好的认识自己，形成一个竞争意识。努力扩大优生的比例，并有针对性地弥补工作上的不足。
3.进一步培养学生良好的学习习惯，教他们掌握不同学科的学习技巧。
4. 让学生认真听讲，在课堂上做好笔记。在习题中检测学生掌握的知识情况，并及时进行讲解和解答。让学生建立错题本，总结自己容易犯的错误问题。
5. 加强集体备课的作用，研究问题，共同进步。
培优辅差方法和措施？
利用课堂时间培优辅差
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
培优辅差方法和措施？
不论是培优还是补差，关键是要让学生要用心去学。要根据班级特点和学生个性特征，深入实际，了解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫，补差不仅仅是补知识，更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知识结合起来。