郑州市中原区回民中学
中原区回民中学怎么样？
郑州中原区初中排名前十名？
中原区回民中学是由1990年须水乡政府投资，附近村庄捐款1991年建成后，将刁沟回民中学，小河中学和桐树王中学合并为一校的原须水回民中学更名而来（1995年开始用现名），位于郑州市植物园南门东100。学校简洁，明了，分为三大功能区，分别是：文化区（行政办公，教学，文化功能），生活区和活动区。现在在校学生600多人，共12个教学班。
中原区回民中学是中原区唯一一所民族学校，也是郑州市为数不多的民族学校之一，是中原区唯一一所公办寄宿初中，学校以民族团结和实践教育为特色，是郑州市远程教育师范学校。
自建校以来，学校根据学生来自村庄的实际，倡导“方法比分数重要”的教学方针，在强调，强化和引导学生日常学习及学习方法很下功夫，旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯，在指导老师的教学工作中，坚持教——学——评（授课，听课，评课）活动，鼓励老师在学习中进步，在竞争中发展。通过师生的努力，学校的教学成绩稳中有升，且处于上升趋势。学校每学期对学生进行的星级评比，使学生自我约束成为常态，而且，学校评比的多维度使每个学生都可能成为“明星”。环保，文明，文体，感恩，守纪，学习，节约。
虽然学校校园及设施阻碍了学校多方面的特长特色的发展，克服各种困难，学校的特色社团和个性课程受到了学生的追捧和热爱，创客，啦啦操，校园足球，音乐，十字绣，舞蹈，美术，时政等既丰富了学生在校的学习生活，也为学校创特色打下了基础。3千万投资标准的寄宿学校正在建设中，中原回中乔迁新居之时，也许是化茧成蝶之日。
学校特点：民族学校，以民族团结为重，学生的行为规范比学习重要的多。
师资水平：经验老师和新进老师结合。
学生来源：附近村民子女及外来务工人员子女
优点：评比的多方位更能激励特生规范自己的行为，强调学习方法对学生未来学习更有利。
不足：学生学习自觉性有待提高，受学校客观因素的影响特色课程不够突出，类似原村办学校，没有特色或特点，走出去很难。
提示：每学期对学习及其他方面综合表现好的有适当的奖励机制。
学校一般，管理理念不错，学生一般，成绩一般。